(c) Ralph Sondermann
Anfrage:
- Wie viele Flüchtlingskinder sind in wie vielen Seiteneinsteigergruppen bzw. -klassen seit dem Schuljahr 2010/2011 beschult worden, und an welchen Schulformen befanden sich diese?
- Wie hoch war der Anteil an Kindern, die nach Ablauf der zweijährigen Sprachförderungsphase in Regelklassen übernommen wurden, wie viele davon blieben an derselben Schule bzw. Schulform (bitte getrennte Auflistung), und wie viele wurden an welche anderen Schulformen überwiesen (bitte getrennt ausweisen nach Herkunfts- und Zielschulform)?
- Welchen Anteil an den Klassengrößen hatten die aus den Seiteneinsteigergruppen bzw. -klassen stammenden Schülerinnen und Schüler an den Regelklassen?
Begründung:
Sprachförderung stellt den elementaren Baustein bei der Integration von Flüchtlingskindern in das gesellschaftliche und schulische Leben dar und bietet ihnen so die Möglichkeit, einen erfolgreichen Bildungsweg einzuschlagen.
Vor diesem Hintergrund möchte sich die CDU-Ratsfraktion informieren, welche Bildungskarrieren die bislang aus den Sprachfördergruppen bzw. -klassen in das Regelsystem übergeleiteten Schülerinnen und Schüler eingeschlagen haben.
Pavle Madzirov
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